ТУРНИР ЮНЫХ ФИЗИКОВ
История создания и развития ТЮФ
|
Турнир юных физиков (ТЮФ) - это соревнование
школьников старших классов в умении решать сложные физические
задачи (научные проблемы), убедительно представлять свои
решения и отстаивать их в научных дискуссиях -
физбоях. Турнир имеет долгую традицию. Первый Турнир был
проведен в 1979 году в Москве в школе-интернате № 18 при МГУ
(ныне СУНЦ МГУ) по инициативе преподавателя школы, сотрудника
физического факультета МГУ Е.Н.Юносова. В нем приняли участие
семь московских школ. Первый опыт оказался успешным, и при
поддержке Физического факультета МГУ и
журнала «Квант» Турнир быстро приобрел
популярность среди школ г.Москвы с углубленным изучением
физики. На этом этапе удалось определить организационную форму
и основные методические особенности нового явления, создать
основу для дальнейшего развития турнирной формы работы
ученых-физиков с интересующейся наукой молодежью. Проявили
большую заинтересованность в новой форме творческой работы со
школьниками и оказали активное содействие проведению
Московских турниров юных физиков ведущие ученые физического
факультета МГУ: вице-президент АН СССР Е.П.Велихов и академик
Г.Т.Зацепин в разные годы возглавляли Оргкомитет, а профессора
В.Л.Бонч-Бруевич и С.М.Чудинов руководили жюри Турнира,
активно участвовали в работе жюри профессора физического
факультета МГУ В.Б.Брагинский, Р.Н.Кузьмин, А.В.Смирнов,
Ю.Л.Климантович, Ю.М.Лоскутов и др. Интерес к Турнирам
юных физиков скоро вышел за рамки Москвы и СССР и в 1988 году
при широкой поддержке ЦК ВЛКСМ, Госкомитета СССР по народному
образованию и Физического факультета МГУ состоялся первый
Всесоюзный и Международный ТЮФ, а на II Международном Турнире
в 1979г. был сформирован Международный Организационный Комитет
(Президент ТЮФ - академик АН СССР Г.Т. Зацепин, вице-президент
- создатель ТЮФ Е.Н.Юносов ). В состав ОК ТЮФ вошли
представители СССР, Чехословакии, Польши, Венгрии, Англии,
Голландии, Болгарии, ФРГ. Шесть первых Международных
Турниров были проведены в СССР, седьмой - в Голландии, восьмой
- в Польше, девятый - в Грузии, десятый - в Чехии и т.д. В
разные годы в Международных Турнирах принимали участие команды
России, Украины, Белоруссии, Грузии, Узбекистана, Казахстана,
Молдавии, Армении, Венгрии, Польши, Великобритании, Чехии,
Словакии, Голландии, Германии, Болгарии, Финляндии,
Шве
Е.Н. Юносов Вице-президент Международного
турнира юных физиков. Москва,
1996г.
|
Форма проведения и главные особенности
Турнира
|
1. Задания ТЮФ.
Эти задания
формулируются и рассылаются всем будущим участникам ТЮФ
задолго до проведения очных встреч. Как правило, они
представляют из себя достаточно сложные и часто еще не
решенные физические проблемы. Это задачи открытого типа, т.е.
не имеющие окончательного и однозначного ответа и, в силу
этого, допускающие огромное многообразие как в подходах к
решению, так и в глубине решения. Чрезвычайно важно, что
проблемы ТЮФ формулируются бытовым (не научным) языком и
требуют от участников выполнения достаточно сложной и очень
важной работы по формализации проблемы, т.е. переложения ее на
язык научной физической задачи. С такого рода работой имеют
дело физики, получающие заказы на разрешение каких-либо
научно-технических проблем или пытающиеся объяснить явления
природы.
2. Предварительная работа
школьников.
Задолго до проведения очных встреч команд
на Турнире школьники проделывают большую подготовительную
работу. Она включает в себя следующие моменты: а)
Формализация и конкретизация проблемы с выявлением наиболее
интересных, но разрешимых аспектов проблемы. б) Максимально
полное решение проблемы - уход от тривиальных и формальных
решений. в) Подготовка доклада и его технического
сопровождения, дающего возможность в ограниченное регламентом
время изложить будущим Оппонентам и слушателям существо
решения проблемы. г) Подготовка выступлений в качестве
Оппонента, что предполагает умение находить в предложенном
решении все 'плюсы' и 'минусы', т.е. предвидение в будущих
выступлениях Докладчиков ошибок, неточностей, некорректных
допущений и просчетов, а также и наиболее удачных моментов в
представленном решении. д) Подготовка выступлений в
качестве Рецензента, что предполагает умение лаконично и
корректно оценить выступления Докладчика и
Оппонента.
3. Коллективное решение проблем
ТЮФ.
Заранее допускается, что задания выполняются
коллективно - в этом смысл командного подхода. Допускается
также использование любой литературы, любой доступной
аппаратуры, любое общение и привлечение помощников - все как в
жизни, главное - решить проблему! Многолетний опыт
проведения турнира показывает, что большая часть работы
выполняется школьниками самостоятельно. В силу большого ее
объема и специфики содержания роль старших наставников
сводится лишь к консультированию и разумной организации труда
школьников.
4. Физбой - дискуссионная форма
представления и обсуждения решений.
Правила проведения
физбоя строго регламентированы и имеют целью предоставить его
участникам возможность обсудить в духе научной дискуссии
решения рассматриваемых проблем. Во многом такое обсуждение
схоже с защитой диссертации - докладчик за ограниченное время
представляет слушателям (специалистам в данной области знаний)
результаты своего многолетнего труда, а оппоненты и члены
Ученого Совета обсуждают представленную работу и, в конечном
итоге, выражают свое отношение к ней голосованием. В
физбое, как правило, участвуют три команды, поочередно
выступая в ролях Докладчика, Оппонента или
Рецензента. Докладчик (один или несколько представителей
команды - Докладчика) представляет слушателям собственное
решение рассматриваемой проблемы. Другая команда,
выступающая в качестве Оппонента, высказывает критические
замечания по предложенному решению, отмечает его положительные
стороны и т.д. Регламент Физбоя предусматривает дискуссию
между Докладчиком и Оппонентом, что имеет очень важное
значение для достижения взаимопонимания и объективного
оценивания представленного Докладчиком решения. Третья
команда - Рецензент - в своем кратком выступлении дает оценку
действиям Докладчика и Оппонента. Затем компетентное жюри,
в составе которого работают ученые физики, преподаватели и
студенты, оценивает выступления команд. Современный
регламент Физбоя создавался на протяжении многих лет и в
настоящее время расписан до мельчайших
подробностей. Следует отметить главные положительные
моменты, делающие Физбой очень привлекательной и чрезвычайно
полезной формой интеллектуального соревнования. 1. В
выступлениях команд рассматриваются решения проблем, которые в
той или иной степени исследовались всеми участниками
Физбоя. 2. В ходе Физбоя обсуждается то решение проблемы,
которое предложено Докладчиком, и это позволяет Докладчику в
полной мере выразить свое собственное видение проблемы,
методику решения и глубину выводов. 3. Оппонент не просто
знаком с рассматриваемой проблемой, но и сам приложил немалые
усилия для ее разрешения. Поэтому он может с большим
пониманием дать научную оценку предложенному решению. 4.
Рецензент тоже глубоко исследовал рассматриваемую проблему и
может дать квалифицированную оценку работы Докладчика и
Оппонента. 5. В проведении Физбоя очень ярко выделен
игровой соревновательный момент. Это проявляется в том, что
выбор доклада производится не самим Докладчиком, а Оппонентом,
который вызывает Докладчика на задачу из предложенного списка.
Все выступления участников оцениваются жюри по определенной
методике и в итоге определяется победитель и призеры
ТЮФ. 6. Все выступления команд в конечном счете оцениваются
жюри и хотя члены жюри, как правило, не вмешиваются в ход
дискуссии, не высказывают, без особой на то необходимости,
своих суждений о предложенных решениях, не навязывают
школьникам своих готовых решений или представлений, тем не
менее в конечном итоге посредством выставления оценок
выполняют свою педагогическую роль. Это приводит к тому, что
школьники воздерживаются от безответственных или необдуманных
высказываний, приобщаются к нормам научной этики, учатся
ценить не только свой труд, но и труд своих соперников. В
Турнирах Физбой является центральным моментом, позволяющим
подвести итог долговременной и кропотливой предварительной
работы школьников.
Участие в Турнире дает школьникам,
увлеченным физикой, уникальную возможность для проявления и
развития своих способностей и готовит их к занятиям
наукой.
Е.Н. Юносов Вице-президент Международного
турнира юных физиков. Москва,
1996г. | |